金秋九月，全國各地迎來了新的學期，校園內再次回蕩起孩子們的歡聲笑語。

近期，由國家六部委聯合舉辦的綜合性體育活動，2024年“奔跑吧·少年”全國青少年陽光體育大會在江西落幕，這場體育活動不僅展現了青少年的活力四溢與風采卓絕，更深刻體現出國家對青少年身心健康的深切關懷與重視。

從政府到學校，再到家庭和社會，全國各地都在積極行動，一系列創新舉措和實踐活動如雨后春筍般層出不窮，共同為青少年的身心健康筑起堅實的屏障。

借助體育賽事的熱度，近期，天津市舉辦了“奔跑吧·少年”2024年青少年體育項目“進街區”主題示范活動，通過展示柔道、花樣跳繩、兒童籃球等六個項目的技能，不僅展現出當地體育項目后備人才的培養成果，也營造了全民健身的濃厚氛圍。

湖南省下發《關于全面加強中小學生全員文體活動的意見》，這是該省首個專門加強中小學生文體活動的文件，通過全面開齊開足體育藝術課程、普及“大課間”活動等措施，到2027年全面構建起中小學生全員文體活動推進機制，使學生體質健康優良率達到55%以上。

今年5月，北京市啟動中小學生“健康一起來”陽光體育運動，在各中小學開展體育課堂質量提升、每天體育鍛煉時長落實計劃、倡導早鍛煉和午鍛煉等8項具體行動。據北京市教委介紹，6大類159項體育比賽和活動將貫穿全年，多措并舉引導學生上好體育這門必修課。

在關注身體健康的同時，青少年的心理健康問題也備受矚目。2023年4月，教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》，提出“五育并舉促進心理健康”等8項主要任務，并明確到2025年實現配備專(兼)職心理健康教育教師的學校比例達到95%，開展心理健康教育的家庭教育指導服務站點比例達到60%的工作目標。

在國家層面明確提出要重視并加強青少年心理健康工作后，各地紛紛響應，積極探索適合本地特色的實施路徑。

吉林省以“陽光潤心 健康成長”為主題，家校社三位一體協同推進，未成年人心理健康教育工作取得了顯著成效；河南省洛陽市欒川縣開展心理健康講座、個案咨詢和心理健康老師培訓等活動，為青少年心理健康提供全方位保障；福建省泉州市一中通過引導學生手寫“朋友圈”、點贊互動等方式，了解彼此、拉近距離。這些心理健康教育方式，不僅讓學生了解到更多的心理健康知識，還有助于提高他們的心理素質和應對能力。

相關專家表示，提升青少年體質健康水平，需要全社會共同行動綜合施策。要構建社會多方協作機制，形成緊密聯動、科學高效的協同育人平臺，合力推動學生體質健康水平提升，形成全社會關心支持青少年身心健康成長的良好氛圍。